Oksana Tkacheva, guru pendidikan tambahan
MBU KE DDT
Norilsk, wilayah Krasnoyarsk

Pengembangan kreatif siswa melalui dongeng

Psikolog terkenal, doktor ilmu pedagogi A.V. Zaporozhets menekankan: "Mendengarkan dongeng ... sangat penting untuk pembentukan ... aktivitas mental internal, yang tanpanya tidak ada aktivitas kreatif yang mungkin".

Dari hari-hari pertama kehidupan, anak menguasai ruang di mana ia tinggal. Seorang anak adalah orang yang sedang dalam perjalanan. Dia menggambar pada halaman yang kondisional. Anak dalam kotak ini mencoba menyesuaikan dunia yang menerima.

Sejak lahir, anak mengalami ketakutan - emosi manusia pertama saat lahir. Ini adalah reaksi defensif yang normal. Rasa takut menyertai seseorang sepanjang hidupnya. Dengan bertambahnya usia, ketakutan meningkat karena perkembangan imajinasi dan meningkatkan pengetahuan tentang dunia. Untuk menghilangkan atau mengurangi rentang ketakutan, ada beberapa arahan seperti: terapi dongeng, terapi permainan, terapi seni dan terapi boneka. Nenek moyang kita secara intuitif memahami manfaat kesenangan, dan mewariskannya dari generasi ke generasi. Pakar modern dari berbagai bidang telah mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh. Berbagai macam teknik terapi seni ini disebabkan oleh kenyataan bahwa semua orang di bumi berbeda. Beberapa menerima informasi melalui telinga, yang kedua - secara visual, dan yang lain menerimanya melalui sensasi sentuhan. Saya ingin menghentikan perhatian Anda dongeng.[1]

Mengapa seorang pria membutuhkan dongeng??

Mereka dibutuhkan tidak hanya untuk kesenangan dan hiburan, mereka juga membantu anak-anak memecahkan masalah serius yang menghadang mereka. Dongeng bisa menjadi teman baik bagi anak-anak, yang akan selalu datang untuk menyelamatkan dan membantu dalam situasi kehidupan yang sulit. Pada saat yang sama, dongeng adalah semacam dukungan untuk orang tua, serta pendidik, guru dan psikolog, membantu mendidik anak-anak dan mengajarkan mereka sesuatu.

Dalam beberapa kasus, dongeng bahkan dapat menyembuhkan seseorang, menjadi baginya tidak hanya berguna, tetapi juga obat yang sangat menyenangkan. Sebuah dongeng pasti mempengaruhi pandangan dunia anak-anak, serta imajinasi mereka. [2]

Ada kisah-kisah khusus yang menghilangkan rasa takut bahwa Anda dapat mengarangnya sendiri. Mereka harus berakhir dengan baik dan memiliki porsi humor yang baik.

Kemungkinan ritual memasuki dongeng:

• Gunakan musik, mengingatkan murmur sungai. Pada saat yang sama, tali yang menyerupai aliran dapat diletakkan di lantai, yang melaluinya anak itu, seolah-olah, menyerap kekuatan magis. Setelah anak-anak melewati "sungai" mereka jatuh ke dalam dongeng.
• Angin ajaib, yang dapat membawa siapa saja ke negara yang luar biasa. Ia menggunakan kipas yang dilewati anak-anak.
• Bel berbunyi
  Adalah perlu untuk menutup mata Anda dan mendengarkan dengan hati-hati suara bel, yang juga mentransfer ke dunia dongeng.
• Terowongan Sihir
  Kursi ditempatkan dalam satu baris, membentuk "terowongan" yang mengarah ke dongeng (untuk masuk akal, Anda dapat menyalakan lampu - lampu di ujung terowongan). Anak-anak perlu merangkak di bawah kursi, mengatasi ketakutan mereka, sementara mereka akan menerima kekuatan magis.

Jalan keluar dari dongeng harus sama dengan memasukinya. [2]

Dongeng dapat berbeda dan memiliki tujuan tertentu, misalnya:

1. Dongeng didaktik - pendidikan.

Mengajar diajarkan kepada anak, mengubah aturan tata bahasa atau mata pelajaran menjadi dongeng. Para pahlawan di sini adalah konsep abstrak dari disiplin sekolah: angka, huruf, elemen kimia, bentuk geometris. Berkat dongeng didaktik, anak itu dijiwai dengan materi pendidikan dan menunjukkan minat dalam belajar.

2. Kisah meditasi - dongeng khusus yang digunakan dalam dongeng untuk "meditasi" psikologis. Dongeng - renungan - dongeng di mana tidak ada kejahatan, tidak ada karakter negatif. Mereka bagus, cerah dan nyaman. Mereka menenangkan jiwa, menghilangkan stres psiko-emosional. Kisah seperti itu tidak perlu diskusi lebih lanjut..  

Meditasi dongeng biasanya dibagi menjadi dua jenis:

• Meditasi statis - orang tersebut dalam posisi yang nyaman sambil duduk atau berbaring di permukaan yang nyaman. Gunakan melodi yang tenang dan tenang. Mereka menggunakan dongeng tentang bepergian ke negara yang indah di atas karpet lembut atau awan..
• Meditasi yang dinamis - berbeda dengan musik statis yang lebih hidup dan menyenangkan. Anak melakukan gerakan tertentu, yang memungkinkan tubuh mengubah fase ketegangan dan relaksasi otot. Jenis meditasi ini cocok untuk anak hiperaktif (durasi -5 menit).

        Dalam dongeng, ada tiga jenis dongeng meditatif:

1. Kesadaran akan hadir dalam present tense
2. Mengungkap potensi pribadi dan mempromosikan realisasi diri. Mereka ditujukan kepada "Aku" ideal yang hidup dalam jiwa manusia.
3. Berkenalan dengan hubungan "ideal" dengan orang lain. Kisah-kisah semacam itu cocok untuk anak-anak dan remaja dari keluarga "disfungsional", di mana ada kurangnya kehangatan manusia dan koneksi emosional. Kisah-kisah ini juga dengan jelas menunjukkan hubungan seperti apa yang bisa dan harus terjadi di antara orang-orang. [1]

Dengan demikian, kita dapat mengatakan bahwa dongeng meditatif adalah semacam istirahat dari masalah. Mereka juga cocok tidak hanya untuk anak-anak dan remaja, tetapi juga untuk wanita hamil dan orang-orang yang menjalani rehabilitasi setelah sakit.

Tampaknya bagi orang dewasa dongeng itu omong kosong. Bagi anak, ini adalah komponen kehidupan yang membuatnya bahagia dan memuaskan. Dongeng mengajarkan banyak hal penting, fondasi moral dan keterampilan sosial yang diperlukan, membantu menghilangkan stres psikologis yang tidak perlu, dan juga memengaruhi imajinasi anak-anak, mengembangkan fantasi..

Referensi:
Seni - Terapi dalam psikologi praktis dan pekerjaan sosial. Kiseleva M.V. 2007 - 336 s.
Terapi permainan dan terapi dongeng: Kami berkembang dengan bermain / O.N. Kapshuk - Ed. Ke-2 Rostov tidak ada: Phoenix, 2011 - 221, [1] hal. - (Sekolah Pembangunan).